פורומים באוניברסיטת בן-גוריון בנגב

תודה! יכול להיות שתצליח להעלות פתרונות גם של 6-7 עד המבחן?

היי,
האם אפשר לפרסם פתרונות לשיעורי הבית? המבחן ביום שני הקרוב...

בנוגע להתייחסות לטמפרטורה - בסעיף d אנחנו מתבקשים להתייחס במפורש לקשר בין \(T\) ל-\(T_{eff}\) - אם אין חשיבות לטמפרטורה, מה המשמעות של הסעיף?

היי, האם תוכלו לחדד את הניסוח של שאלה 3? ספציפית, אלו הנקודות שאני לא בטוח איך לפרש אותן: האם P(\nu) הוא נתון או שיש למצוא אותו? בהנחה שהוא נתון (כך משתמע מהשאלה) - מה הרלוונטיות של הטמפרטורה של הענן? מה הכוונה בהתייחסות לקרניים מישוריות? ברור שבמציאות נתבונן בקרניים המגיעות בזווית קטנה בנוגע להתייח...

אני אנסה להסביר בצורה יותר ברורה את הבעייתיות של שאלה 3 בעיני: זה נראה שאנחנו לא מבינים משהו מהותי בניסוח של השאלה - הקשר בין I_\nu ו- F_\nu שאנחנו מכירים הוא אינטגרלי. בהנחה שנצליח למצוא ביטוי סגור לאינטגרל (גם את זה אני לא רואה קורה, כי נתון לנו I_\nu (\theta,\phi) כללי), התלות ב- \theta תיעלם (הר...

היי, לגבי שאלה 1 בתרגיל בית 4: הניסוח של השאלה משאיר חופש גדול בפרשנות: האם המרחק של הפלנטה מהכוכב הוא הרדיוס הממוצע? חצי הציר הארוך? הקצר? המיקום הנוכחי? האם במציאת הסחת הדופלר הכוונה להסחה המקסימלית? התלות בזמן של ההסחה? הממוצעת? הרגעית כאשר הפלנטה במקום ספציפי? מה הזווית בין חצי המסלול של הפלנטה ...

איך הדיליטציה מתנהגת ב-y ו-z? זה לא מוגדר בשאלה...

למה יש שלושה יוצרים? הכוונה היא לבוסטים בכיוונים שונים?

היי,
מה הכוונה בדרישה
"And find their commutation relations with boost transformations"?
יחס החילוף של הטרנפורמציה? של היוצר? של היוצר עם הטרנספורמציה? של היוצר עם היוצר? למה הכל כתוב בלשון רבים כשבעצם הטרנספורמציות הן יחידות?

הלכתי בכיוון שונה משל דניאל, אבל גם אני מגיע למבוי סתום. נראה שהשאלה מכוונת להעריך את מסת החלקיק משיקולי אי ודאות m_\tau c^2 \approx \hbar/\tau_\tau=2.26 meV בעוד שאנרגיית המנוחה האמיתית של טאו היא כ- 1.7GeV. שימוש בתוצאה הזו נותן, כמובן, תוצאות לא פיזיקליות עבור המרחק (שכן ה-Lorenz factor הוא עצום)...